Выявление насилия над детьми
Психологическое насилие – длительное, постоянное или периодическое психологическое воздействие родителей, опекунов или других взрослых, ответственных за воспитание ребенка, приводящее к формированию у ребенка патологических черт характера или нарушающее развитие его личности, а также вызывающее у ребенка состояние эмоционального напряжения, подвергая опасности его эмоциональное развитие.
К психологическому насилию относятся следующие действия по отношению к ребенку:
- преднамеренная физическая или социальная изоляция, то есть отчуждение ребенка от нормального физического и социального общения, отвержение любви;
- использование оскорблений, обидных прозвищ и унижение достоинства ребенка;
- игнорирование потребностей ребенка; «торговля запретами»;
- терроризирование, т.е. поддержание постоянного напряжения, запугивание, угрозы, неоднократное оскорбление ребенка словами и формирование стабильного чувства страха;
- открытое неприятие и постоянная критика ребенка, вербальные угрозы в его адрес, брань, издевки, пристыживание;
- запугивание наказанием;
- использование ребенка в качестве доверенного лица, передатчика информации другому родителю (взрослому);
- предъявление к ребенку завышенных требований, с которыми он не в состоянии справиться;
- моральное разложение, привлечение и принуждение ребенка к действиям, которые противоречат общественным нормам и наносят ущерб ребенку (вовлечение или принуждение к совершению краж, употреблению алкоголя или наркотиков);
- однократное или многократное грубое психическое воздействие, вызвавшее у ребенка психическую травму;
- частые конфликты в семье;
- непредсказуемое поведение родителей по отношению к ребенку.
Наиболее часто встречающимися последствиями психологического насилия над детьми являются:
- задержки в развитии ребенка, умственном, эмоциональном, иногда даже речевом;
- отставание в психическом развитии, снижение интеллекта;
- угроза адекватному развитию познавательных процессов и адаптационных способностей;
- ранимость, снижение способности к самоуважению;
- развитие социальной беспомощности, т.е. ребенок легко попадает в конфликтные ситуации и с большой долей вероятности будет отвергаться сверстниками;
- импульсивность, недостаточная способность к контролю над собственным поведением;
- низкая самооценка и повышенная тревожность;
- неумение устанавливать доверительные, эмоционально теплые отношения;
- трудности в общении со сверстниками;
- агрессивность;
- неспособность принимать решения самостоятельно;
- неспособность постоять за себя;
- нездоровое представление о модели воспитания детей;
- привыкание к тому факту, что насилие по отношению к нему оправданно;
- жестокость и озлобленность на окружающих;
- сложность в построении отношений;
- недоверие к окружающим;
- постоянный стресс, страх, ожидание опасности, предательства или подвоха со стороны любого человека;
- проявление агрессии и жестокости к тем, кто слабее;
- склонность к ведению неподобающего образа жизни: алкоголизм, наркомания, проституция, преступность;
- неспособность предъявить адекватные требования к себе и окружающим.
Особенности поведения ребенка, свидетельствующие о применении к нему психологического насилия:
- эмоционально невосприимчив, равнодушен;
- грустен, субдепрессивен или у него выраженная депрессия;
- сосет пальцы, монотонно раскачивается;
- замкнут в себе, задумчив или, наоборот, агрессивен;
- «приклеивается» к любому взрослому в поисках внимания и тепла;
- не проявляет интереса к играм;
- испытывает ночные приступы страха, плохо спит;
- имеет ночной и/или дневной энурез (недержание мочи);
- высказывает психосоматические жалобы: головная боль, боли в животе и 10. области сердца, говорит о том, что ему плохо и т.д.; имеет замедление физического и общего развития.
Психологические характеристики родителей, которые совершают насилие:
- многие из таких родителей в детстве сами подвергались насилию;
- не осознают своих потребностей, не могут опознать эти потребности в других, не способны интегрировать эти потребности;
- в момент стресса озабочены лишь своим состоянием;
- воспринимают ребенка, как объект;
- относятся к ребенку, как к собственности;
- предъявляют к ребенку свою систему ожиданий (например, когда говорят ребенку: «Успокойся», а ребенок продолжает плакать, взрослый воспринимает это как проявление враждебности и намеренное сопротивление);
- имеют низкую самооценку;
- импульсивные, агрессивные родители;
- родители, которые получили военизированное воспитание (дети военных, милиционеров);
- родители, подверженные религиозным культам.
На что обращать внимание при беседе с родителями (маркеры возможного психологического насилия):
- негативная установка по отношению к педагогам, психологам, занятиям по профилактике насилия, агрессивное отрицание, высмеивание превентивной работы, а также пассивность и уклонение от обсуждения проблемы безопасности детей;
- открытое высказывание насильственных, пренебрежительных или дискриминационных установок с апелляцией к агрессивным «традициям» семейного воспитания и своему собственному детскому опыту;
- постоянная критика и выражение враждебности по отношению к ребенку, перекладывание на него ответственности за собственные неудачи;
- внешняя неопрятность, несоблюдение норм общения при беседе со специалистами и другими родителями, а также иное поведение родителей, указывающее на наличие проблем в сфере психического здоровья;
- отсутствие беспокойства за жизнь и здоровье ребенка;
- отсутствие внимания, ласки, эмоциональной поддержки в обращении с ребенком;
- признаки психических расстройств в поведении или проявление патологических черт характера (агрессивность, возбуждение и т.д.).
Если ребенок говорит Вам, что подвергается психологическому насилию:
- Постарайтесь оставаться спокойными.
- Установите зрительный контакт при разговоре с ребенком.
- Поверьте ему. Ребенку незачем лгать о пережитом издевательстве, особенно если он рассказывает очень эмоционально, со всеми подробностями.
- Не осуждайте его. Ведь насилие совершил другой человек, а пострадал ребенок.
- Скажите ребенку, что в недостойном по отношении к нему обращении виноват не он, а тот человек, который допустил такое обращение.
- Внимательно, спокойно и терпеливо выслушайте его, проявив понимание и сочувствие. Приоритетным шагом является не немедленный и обильный сбор информации, а выслушивание ребенка.
- Убедите ребенка, что он был прав, заговорив с вами о случившемся.
- Не преуменьшайте его боли. Не говорите, что ничего страшного не случилось.
- Не отвергайте его: если вы осудите его, то это нанесет ему более глубокую рану, чем само насилие. Скажите ребенку, что вы сожалеете о том, что произошло и хотите ему помочь.
- Важно позволить ребенку эмоционально расслабиться, высказаться, проявить к ребенку заботу, показать его значимость и только потом принять решение по поводу дальнейших действий.
