В целях эффективного взаимодействия всех участников образовательных отношений и обеспечения психолого-педагогической поддержки семейного воспитания собрания в дошкольном учреждении проводятся с периодичностью 3 раза в учебный год (сентябрь, декабрь, май). В обязательном порядке в работе указанных мероприятий принимает участие педагог-психолог.
В рамках проводимых собраний решаются следующие задачи:
- Рассмотрение вопросов развития, воспитания и адаптации воспитанников, включая анализ проблемных ситуаций и обсуждение индивидуальных образовательных траекторий.
- Предоставление рекомендаций законным представителям по вопросам возрастной психологии, коррекции поведения, развитию эмоционально-волевой сферы и подготовке к следующему образовательному этапу.
- Информирование законных представителей о нормативно-правовых, организационных и методических аспектах деятельности дошкольного учреждения, а также о результатах психолого-педагогической диагностики.
